Primeiros anos
Educação Infantil
Onde o brincar é levado a sério
- Etapa
- Educação Infantil
- Turnos
- Segunda a sexta, das 13h às 18h15
Na Educação Infantil, brincar não é o intervalo entre as atividades — é a atividade. É brincando que a criança testa hipóteses sobre o mundo, aprende a negociar com o outro e descobre o que o próprio corpo consegue fazer.
Nosso trabalho é organizar o ambiente e a rotina para que esse brincar seja rico: com materiais variados, tempo suficiente e um adulto por perto que observa, pergunta e sabe a hora de não interferir.
Foto de educação infantil
(1600×1200, com autorização de imagem)
Como é o dia
Um dia na rotina
Acolhida
Chegada tranquila, com tempo para a despedida da família e para reencontrar os colegas.
Roda de conversa
Todo mundo tem vez de falar. É aqui que a linguagem oral ganha corpo.
Atividade dirigida
Proposta do dia ligada ao projeto da turma — arte, história, experimento, culinária.
Parque e movimento
Correr, subir, equilibrar. O corpo aprendendo os próprios limites.
Alimentação e cuidado
Refeições acompanhadas por nutricionista, com atenção à autonomia e às restrições de cada criança.
Descanso
Espaço reservado para o sono das crianças menores e para o relaxamento das maiores.
A ordem e a duração das atividades variam conforme a turma e o projeto em andamento.
Destaques
O que marca o Educação Infantil
Adaptação respeitosa
A entrada na escola é gradual, no ritmo da criança e em parceria com a família.
Linguagens diversas
Música, artes visuais, movimento e literatura como formas de expressão, não como matérias.
Registro do desenvolvimento
Portfólio individual e relatórios que mostram o percurso de cada criança ao longo do ano.
Equipe de apoio
Psicologia, fonoaudiologia e nutrição acompanhando a turma junto com as professoras.
Além da BNCC
Educação Física, Musicalização, Educação Ambiental, Educação Emocional e Inglês fazem parte do currículo.
Currículo
O que a turma estuda
Composição curricular e exigências da etapa, conforme o Regimento Escolar.
Eixo Interações e Brincadeiras
É o eixo estruturante da etapa: tudo o que a criança aprende passa por brincar e por conviver com o outro.
Cinco Campos de Experiências
Os objetivos de aprendizagem se organizam em cinco campos, conforme a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil.
- Carga horária mínima de 800 horas por ano, distribuídas em ao menos 200 dias de trabalho educacional
- Atendimento de no mínimo 4 horas diárias no turno regular
- Frequência mínima de 60% dos dias letivos
- Avaliação por acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem objetivo de promoção — nem mesmo para entrar no Ensino Fundamental
- Ao fim da etapa, a escola emite documentação que atesta o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança
Fonte: Regimento Escolar da Nossa Escola.
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